初中生厌学怎么教育？

详细资料

冯员，男孩13岁，刚上初一。学习中等偏上，比较厌学。生活条件优越，社会交往复杂，自称异性交往复杂。个人习惯不好，不喜欢受约束，有烟瘾。家庭关系非常好，家庭和谐。为调整孩子厌学，家长将其送入我校调整。

帮教计划

针对冯员的具体情况，我们南华学校心理工作室和政教处为他制订了针对性很强的帮教方案，目的就是让他在最短时间内取得最好的转化效果。具体方案如下：

第一阶段：适应学校生活，建立良好的帮带关系。

首先是通过思想及心理引导让他能够接受现实，而后通过军事化管理让他养成一个良好的生活行为作息习惯，为以后的转化打下坚实的基础。该阶段主要是对刚刚入学的新生进行心理疏导，和他建立良好的朋友信任关系，使他尽快融入到学校的生活和训练学习当中，尽力避免新生刚入学情绪不稳而出现的自杀自残等安全事故。

第二阶段：发现问题及解决问题，培养孩子健全的人格。孩子厌学怎么办

    和其帮带教官或者班长沟通，找出学生自身存在的性格行为问题，进行心理分析，找出症结所在，以书面的形式写出该学员的转化方案，有条例有依据针对性很强的去解决学员和家庭存在的问题和矛盾，力争在最短时间内解决孩子的主要心理问题。该阶段的心理沟通在个体咨询的基础上可以根据具体的情况进行相同问题的团体咨询（一般是8~10人）。需要注意的是该阶段帮带教官会起到非常重要的作用，是解决家长和孩子矛盾的桥梁和纽带。

第三阶段：正确的人生观价值观引导和目标树立阶段。

    该阶段的学员各方面的素质都有了很大的提高，我们的心理工作室要在国学教育、法制教育、励志教育、婚恋教育、礼节礼仪教育等集体教育的基础上去引导学员学会明辨是非，知道孰对孰错，能够对自我的优缺点进行正确的认识和积极的自我管理，根据自身实际情况进行人生定位，树立正确合理的人生目标，并鼓励他为之奋斗。这个目标是个很广泛的事务，我们可以引导他继续上学，当兵，上技校等，该阶段还可以安排一些竞猜类的活动进行辅助引导，比如：辩论赛，拓展游戏等。

第四阶段：学习兴趣的培养和生活体验阶段，孩子厌学

    当孩子有了自己的目标以后，要让孩子积极的去学习，但是他们当中有好多都对学习不感兴趣，或者是不知到该怎么学习，从何入手，这个就要求我们帮带教官和心理老师结合好引导他学习的目的就是去实现自己的理想和人生目标，让他感觉必须要去学习，同时引导他进入文化补习班，和文化老师结合好，给他制定专门的学习计划，让他找到学习的乐趣以及学习带来的成就感，从不会学习到被动学习再到主动学习。在这个学习的过程中我们可以举办一些演讲比赛、知识竞赛等来进行辅助引导，当然最重要的是通过生活体验教学让学员对现实生活有一个更贴切更真实的认识，让他明白只有不断的去学习才是硬道理。

第五阶段：巩固强化阶段。特训学校

    主要是由帮带教官和心理老师帮助他总结在南华学校生活训练和学习，运用认知领悟疗法让他自己看到得与失，对于好的转化，心理老师要积极的加以肯定和强化，鼓励他要一直保持下去，对于进步较小或者不足之处让他继续进行针对性的训练学习。该阶段可以拿出他以前写的信和日记来进行总结，更明了的看到自己在南华的成长经历。

第六阶段：毕业准备阶段

    孩子马上就要毕业，其帮带老师要和心理老师结合好在临走之前把回家后的注意事项和可能出现的挫折告诉他，让他心里有所准备，并鼓励他一定要把在南华学校养成的良好习惯保持下去。

需要说明的是以上各阶段的转化阶段并没有严格的时间限制，会根据每个孩子的具体情况去进行。